Euuhh liberating wattus? Liberating Structures zijn een verzameling snel te leren interactiepatronen waarmee je iedereen in een groep (groot of klein) kunt ontketenen en betrekken, van extravert tot introvert en van leiders tot volgers. Hoe handig is dat als je docent of coach bent!? Mij heeft het in mijn werk als docent en coach in ieder geval heel erg geholpen om de studenten zelf aan het nadenken te zetten. In colleges en met coachingssessies zet ik ze standaard in. Tijdens deze workshop onderga je zelf wat voor een effect de liberating structures hebben! Ben je zelf geen docent? Geen probleem: liberating structures verbeteren je ook vergaderingen en andere meetings 🙂
Het onderwijs over Agile en Scrum binnen onze HBO-ICT opleiding totaal op de schop gegaan. Actieve workshops, ondersteund met een zelfstudiemodule, formatieve toetsen en een digitale toets met een stevige vragenbank. Tijdens deze workshop inspecteer jezelf in vogelvlucht onze aanpak, delen wij onze ervaringen en de vrij te gebruiken materialen. Bovendien ervaar jezelf een deel van de oefeningen en zo krijg je inzicht waarom onze studenten nu enthousiast zijn over dit onderwijs!
Deze workshop is gericht op kennisuitwisseling door verschillende actieve werkvorm waarbij iedere deelnemer zelf een deel van de oefeningen ervaart en een concreet beeld krijgt bij hoe binnen het HBO-ICT van Windesheim het Agile onderwijs vorm wordt gegeven.
Alle gepresenteerde materialen zijn beschikbaar onder Creative Commons.
Sommige studenten komen bij hun afstuderen met een eindverslag goed tot hun recht. Maar anderen krijgen het verhaal juist beter over het voetlicht als ze erover kunnen vertellen. Om iedereen gelijke kansen te bieden zijn er dus verschillende toetsvormen nodig. Hoe we daar in Zwolle mee omgaan vertellen we je in deze workshop.
Binnen de opleiding HBO-ICT van hogeschool Windesheim kennen we het concept keuzesemesters. Dit is thema-gestuurd theory-follows-practice onderwijs waarin studenten werken aan grote projecten voor organisaties. Hierbinnen halen we mooie leerresultaten en dragen we ons steentje bij aan de samenleving. Weten hoe we die chaos beheersen? Kom langs bij deze workshop!
In deze workshop delen we vanuit het profiel Business IT en Management onze ervaringen op het gebied van intensieve samenwerking met onze partners uit het werkveld. Het BIM-profiel bevat drie semesters, BPM, Data Science en Management of IT. In al deze semesters werken studenten aan opdrachten van externe opdrachtgevers. In deze drie semesters wordt dit op verschillende manieren gedaan. We delen onze ervaringen, maar zijn ook nieuwsgierig naar hoe andere opleidingen dit doen.
Als introductie op het uitstroomprofiel Software Engineering doen de 2e jaars studenten HBO-ict het project “Amazing challenge”. Dit project, origineel ontwikkeld als challenge voor de opleiding informatica van de Hogeschool Leiden en doorontwikkeld op Windesheim als introductieproject, omvat veel kennismakingsactiviteiten gericht op binding zoals een bioscoop bezoek, veel ingeroosterde werkuren met groepsgenoten, en een borrel. Daarnaast zijn er opdrachten die gericht zijn op studievaardigheden zoals aantekeningen maken, kennis overdragen en colleges. Er zijn veel competitive, uitdagende opdrachten zoals het maken van een opdracht voor alle andere groepen en een relatieve scoring. Tot slot zijn er ook opdrachten gericht op beroepsvaardigheden zoals reviewen, testen en efficient programmeren.
Het project beslaat 1 week, en levert een O/V op voor een deeltoets van de module “Basis algoritmiek en informatica”.
De ontwikkeling heeft drie doelen.Ten eerste biedt deelname aan het ontwikkelteam studenten de mogelijkheid om achterstanden versneld weg te werken.
Daarnaast biedt het gebruik van de applicatie aan studenten en docenten inzicht in de voortgang van studenten. Zo wordt het mogelijk voor docenten en studentbegeleiders om pro-actief te coachen.
Tenslotte heeft Tasker als doel om programmatisch toetsen mogelijk te maken en applicaties die hieraan bijdragen te ontsluiten. Tijdens de korte presentatie gaan we het hebben over de werkwijze van Tasker en de inbedding in het onderwijs en begeleidingsprogramma. Daarna een uitleg van de visie op het toewerken naar programmatisch toetsen.
Binnen de opleiding HBO-ICT baseren we op de methode 4CID als ontwikkelmethodiek. Het semester Machine Learning is ontwikkeld met dit model in het achterhoofd. Hoe ziet zo’n semester eruit en hoe is hierbij rekening gehouden met onderwijskundige principes? Vanuit een introductie van het model laten we zien welke elementen we wel hebben opgepakt en welke elementen we nog hebben laten liggen.
We zijn er maar druk mee bij HBO-ICT. De grote diversiteit aan studenten goed ontvangen en verder helpen in hun studie en loopbaan. We zijn trots op onze begeleiding en blijven ook steeds zoeken naar mogelijkheden persoonlijke begeleiding te bieden binnen een steeds groter wordende opleiding. In deze workshop delen we onze do’s en don’ts.
De eerste twee weken van de opleiding worden onze eerstejaars meteen flink aan het werk gezet. Ze maken kennis met de hele propedeuse en met elkaar. Ze zijn daarvoor twee weken lang full-time op de campus. We delen onze ervaringen met een dergelijke start van de opleiding.
Een wandeling door het studielandschap van HBO-ICT en de rest van de hogeschool en natuurlijk voldoende gelegenheid tot het stellen van vragen over alle andere onderwerpen…
