Kijkje in de Keuken

By Afshin Amighi . For the slides used during this session, see link.

This workshop will expand the concept of diversity and inclusivity that support students from many different backgrounds and needs. It will help participants understand key concepts that can guide them in looking at their own curriculum with a more inclusive and thoughtful lens. The session will show how recognizing diversity in curriculum design can lead to more welcoming and fair learning environments for all students.

Door Sue van Geijn (Informatica)

Technologische ontwikkelingen hebben groeiende impact op sociale en ecologische systemen. In deze sessie gaan we op zoek naar hoe we studenten bewust kunnen laten worden van de verantwoordelijkheid die het werken aan technologische systemen met zich meebrengt. We gaan dieper in op wat toegepaste en technologische ethiek is, hoe we dit onderwerp een plek geven in het curriculum en waarom het belangrijk is. We onderzoeken samen hoe we de balans vinden tussen praktische methodes en theoretische kaders om zo kritische en (zelf)bewuste professionals af te leveren.

Door Karlijn van den Hoff (Informatica), zie de slides van deze sessie.

The Coding Coven is een community voor vrouwen binnen Informatica. Het doel is om een plek te creëren waar vrouwen elkaar kunnen ontmoeten, ondersteunen en versterken.

In deze workshop ontdek je hoe The Coding Coven een cultural probe kit gebruikte om inzicht te krijgen in de ervaringen en behoeften van vrouwelijke Informatica-studenten. Een cultural probe is een eenvoudige, creatieve onderzoeksmethode die helpt om beter te begrijpen wat studenten nodig hebben. We leggen stap voor stap uit hoe deze methode werkt en hoe de resultaten zijn gebruikt om activiteiten te ontwikkelen die écht aansluiten bij de doelgroep.

Je gaat aan de slag met een kleine versie van deze probe. Je leert hoe deze aanpak jou kan helpen:

• een inclusiever en veiliger leerklimaat te creëren;
• meer verbinding en betrokkenheid in lessen of projectgroepen te stimuleren;
• studenten beter te begrijpen en te ondersteunen.

Wil je ontdekken hoe deze onderzoeksmethode ook jouw onderwijs kan versterken? Neem dan deel aan deze workshop.

Door Anne de Gier (Technische Informatica)

Binnen de opleiding Technische Informatica integreren wij de 7 Werelden van Techniek van Platform Talent voor Technologie

in projecten en kennisvakken om studenten een breed en toekomstgericht perspectief te bieden. Door praktijkgerichte opdrachten en thematische verbindingen stimuleren we samenwerking, innovatie en vakoverstijgende vaardigheden en inzichten én ontwikkelen we beroepsoriëntatie. Tijdens deze workshop delen we onze aanpak en praktische tips voor implementatie in het onderwijs.

Door Henny Batelaan-Butter (Technische Informatica). Zie de slides van deze sessie.

In dit college worden handreikingen gedeeld voor verschillende manieren van denken en leren voor een inclusief en adequaat leerprogramma. In een interactieve sessie verkennen we wat neurodiversiteit écht betekent in het hbo en prikken we een paar hardnekkige misverstanden door. Aan de hand van TI-specifiek onderzoek laat ik zien hoe kleine didactische keuzes grote impact hebben — voor alle studenten. Je gaat naar buiten met nieuwe inzichten, herkenning en praktische ideeën.

Door Tanja Ubert (ADS&AI). Zie de slides van deze sessie.

Applied Data Science & AI (ADS&AI) is een technische opleiding die een andere doelgroep studenten aantrekt dan bv TI en Informatica. Wat doet de opleiding om meer meisjes aan te trekken? En wat doen we om uitval van 1^e generatie ‘niet westerse’ studenten te voorkomen?

Door Wouter Bergmann Tiest en Nadine Vreugdenhil-van Dormolen (Technische Informatica). Voor de inhoud van de sessie, zie de slides

Bij Technische Informatica wordt sinds begin dit jaar gewerkt met een nieuw onderwijsconcept: grotere eenheden, geïntegreerd onderwijs en meer nadruk op binding. Hierbij wordt zoveel mogelijk rekening gehouden met neurodiversiteit. In deze discussiesessie delen we onze eerste bevindingen en wisselen we ervaringen uit.

Door Tony Busker (ADS&AI) en Sunil Choenni (lector)

ChatGPT wordt vaak gezien als een neutrale bron, maar de antwoorden zijn gebouwd op grote hoeveelheden menselijke tekst en daarmee ook op menselijke vooroordelen. In ons onderzoek analyseerden we meer dan 2300 stereotype-gevoelige prompts om te begrijpen hoe verschillende sociale groepen door het model worden neergezet. In deze sessie bespreek ik welke patronen zichtbaar worden en waarom dat belangrijk is voor diversiteit en inclusie.

Door Zihni Özdil

Steeds meer jongens en adolescente mannen raken in de ban van online influencers zoals Andrew Tate. Ook in Nederland grijpt deze zogeheten ‘Manosphere’ om zich heen. De boodschap? Gendergelijkheid, LGBTQIA+ rechten, ‘zwakheid’ gaan de prullenbak in. ‘Masculiniteit’ en sexisme is een ‘nieuw’ ideaal dat weer nagestreefd moet worden als je ‘succes’ wil hebben als man. Zihni Özdil gaat in deze workshop in op wat die ‘Manosphere’ is. Waarom die ook in Nederland steeds populairder wordt. En hoe je er mee kan omgaan in de klas (in het bijzonder als vrouwelijke docent) en tegelijkertijd de door de Manosphere ‘gekaapte’ student weer kan bevrijden.

Zie de slides van deze sessie.

Een kritisch gesprek over cognitieve vaardigheden in het ICT-onderwijs met Petra Heck (Fontys) en Sunil Choenni (Hogeschool Rotterdam)
“Het patroon zien we overal: technologie codeert expertise, verbergt deze, en de volgende generatie ontwikkelt de expertise nooit meer. Dit is niet onvermijdelijk. Dit is een ontwerpkeuze.”— Sunil Choenni
“We vragen steeds: ‘Werkt deze AI-tool?’ Maar de échte vraag is: ‘Hoe leer je ermee werken?’” – Petra Heck